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杭州電子科技大學圣光機聯合學院（以下簡稱“圣光機學院”）日前當選為中外合作辦學機構聯席會第三屆主席單位。這個主要由985、211高校組成的“中外合作辦學精英俱樂部”中雙非高校很少，圣光機學院是本屆當選的唯一一家以中俄合作為背景的辦學機構。

“圣光機學院，實體辦學時間不過4年。能成為聯席會主席單位，既是對我們辦學成績的認可，更是對我們從實體辦學初就面對疫情沖擊毫不退縮克服重重困難反而獲得超常規發展的成績和精神意志力的認可?！毙｜h委書記王興杰說。

圣光機學院是2018年9月經教育部批準設立的非獨立法人中外合作辦學機構。由杭州電子科技大學和俄羅斯圣彼得堡國立研究型信息技術、機械與光學大學（ITMO UNIVERSITY，簡稱 “俄羅斯圣光機大學”）合作建立。俄羅斯圣光機大學，首批入選俄羅斯5/100卓越計劃發展高校（全俄21所，類似于中國985），特別是在計算機科學領域享譽業界。

圣光機學院副院長王堅于2011年從俄羅斯圣光機大學博士畢業回國加入杭電。在他的牽頭和努力下，兩校開展了大量的科研和學生聯合培養合作，碩果累累。從2016到2020年疫情爆發前的四年間共近500名杭電師生前往俄羅斯圣光機大學鍛煉學習。

突然而來的疫情打斷了“原先的諸多辦學設想”。2020年初起俄方教師不能前來中國開展線下教學。俄方重新安排了師資，確保那些線上教學經驗豐富、無比負責任的教師擔綱教學。同時，杭電一大批具有博士學位或副教授以上職稱的專業師資，擔任這些引進課程的“助教”。

“疫情的發生，我們沒法克服，但線上教學，我們完全可以通過技術手段和加強管理、提升教師的敬業精神，確保教學和人才培養質量。為此，我們要求俄方所有教師和管理人員學習如何使用‘釘釘’。我們會對每一堂授課進行評估確保質量，中方助教老師會隨堂跟課，他們起橋梁紐帶和助學生解決基礎學習難題的作用?！蓖鯃哉f。

同時，圣光機學院還專門研發了AI授課跟蹤機器人。作為該項目的負責人的圣光機學院副院長樊謹表示，“通過對線上教學痕跡分析、學生學習大數據識別，AI每學期末為俄方外教和中方助教，寫一份‘年度教學成績單’，其中既有數據分析，又有人情味的勸勉，力求讓每一位收件人心服口服?！?/p>

目前，杭州電子科技大學——中國移動“國際在線直連智慧教學樓改造”項目正在抓緊施工建設。國際直連教室的建設意味著，它既有“物理意義上的國際專線連接”，又有云端網絡意義上的“聯網”，以技術克服異地授課帶來的“空間疏離感”，探索中外合作辦學授課模式上的新突破?！斑@是國內第一個國際直連教室，匯集了疫情時期線上教學管理沉淀形成的大量經驗，將來疫情結束了，俄方教師可以為中國學生線下教學了，但是線上教學畢竟也有其優勢。國際直連教室，就是要整合線上、線下教學的優勢，打造具有圣光機學院辦學特色的課程教學人才培養新模式?！焙茧姼毙ｉL楊勇說。

當前中外合作辦學，面臨的疫情發生、戰亂等不確定因素增加。而杭電首創的中俄合作辦學領域“T＋0”（T即Time，意為不出國獲得外方學位）辦學模式，經受住了疫情考驗。而具有杭電特點的“釘釘課堂+俄方教授主講+中方專業助教+AI教學培養質量評估”系統，確保了疫情期間學生在跨時空接受了高質量的課堂教學和培養指導。同時，協調校內理學院、外國語學院等專門為圣光機學院學生開發設置了英語授課、有自適難度的高等數學、大學物理、語言、跨文化交際等課程。

圣光機學院成立“智能機器人與自主系統實訓基地”與“物聯網與大數據智能分析實訓基地” 兩個本科生實踐基地，為學生打造以培養創新硬核能力為導向的實踐平臺。俄方教師和中方教師聯合指導學生在科研實踐平臺上做項目。今年圣光機學院共有19個互聯網+項目從這兩個基地孵化出來，其中有3個項目，獲得第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽主賽道國際推薦項目銀獎。

“疫情已持續達三年之久，其對中外合作辦學帶來的挑戰是巨大的，但是我們引進優質教育資源的初心沒有變，培養硬核人才的使命不打折?！毙｜h委書記王興杰表示，“隨著受疫情影響的逐步減少，我們還要發揮這種創業創新拼搏精神，把中外合作辦學水平推向新的高度?！保ㄍㄓ崋T 程振偉 光明日報全媒體記者 陸?。?/p>