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“千名好支書”姜建紅: 用愛和微笑照亮學生前行道路
作者: 編輯: 來源:學校新聞部1 時間:2018-12-18 點擊量:358

  姜建紅,馬克思主義學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“經濟學原理”等多門課程的授課老師。作為支部書記,她帶領支部黨員爭先創優,先后榮獲省“三育人”工作先進集體,?!跋冗M基層黨組織”等稱號。支部設立德育獎學金,持續8年捐款資助貧困學生,捐款近3萬元,資助了64名品學皆優的學生。作為教研室主任,她搭建教學團隊交流平臺,帶領團隊成功申報省級精品課程等項目,不斷深化課程教學模式改革。作為思政課教師,她是?!笆呀處煛?,以飽滿的熱情、積極向上的精神狀態,用愛和責任引領學生成長成才。

  在杭電默默耕耘近三十年的她,如今依舊保持著花般的笑容。正是這一抹笑容,似一股暖暖的清泉,讓我們在初次見面時,消弭了陌生且倍感親切。這位似母親和藹可親的師者,數十年如一日,快樂地堅守在三尺講臺上,用嚴謹認真的態度對待她所鐘愛的教育事業,為社會培養了一批又一批優秀人才,同時也照亮了無數學子的光明前程。

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從備課開始,授人以漁

  作為老師,備課是一項基本作業。姜建紅明白,學生需要有自主學習的能力,但老師的指導也必不可少?!袄蠋熢趥湔n的時候,多花一點時間,給學生的知識就多一點,”所以姜建紅十分看重備課環節。她說,只有老師準備好了,才能給學生最好的課堂環境,才能教給學生最新、最快、最有用的信息和知識。

  在平時的授課中,引用典型案例教學是姜建紅的特色。由于她所教的課程與社會經濟發展息息相關,她備課的內容總是非常的多。為了給學生們傳播最新的知識與信息,她時刻關注黨和國家的最新精神、社會發展的新動向、新問題,學生關注的熱點難點,并及時將最新的信息融入課堂。每堂課前10分鐘,是她與學生交流本周國內外的最新動態以及各自所了解到的新信息、新知識的時間。她用這樣的方法來培養學生關注國事天下事的習慣,不但使課堂充滿了新鮮感,豐富了課堂教學的內容,更大大地提高了學生學習的積極性。

  在對姜老師的學生進行采訪時,我們聽到了幾乎是“異口同聲”的話,“姜老師的課內容豐富,形式多樣,一點都不枯燥單一,而且非常生動有趣?!边€有同學們不停地夸贊姜建紅教學經驗豐富、學識廣博,上課時總能帶給他們啟迪。

  一個廣受學生喜愛的老師,她心里所想的幾乎全部都是她的學生。她堅持以飽滿的熱情、積極向上的精神狀態,正面引導學生正確認識當今社會存在的問題,多視角分析問題存在的原因,努力引導學生客觀、公正、辯證地認識問題,培養學生的人文精神和科學態度;她認為授人以魚不如授人以漁。教學不是簡單地將知識傳輸給學生,而是要為學生們提供思考的空間,找到最適合自己的學習方法,成為有獨立思想當代大學生。

從交流開始,分擔分享

  姜建紅認為,“當今社會知識更新迅速,惟一的競爭優勢是你比別人學得更快,因此我們需要掌握方法,學會主動學習?!彼恼n堂主旨就是引導學生學會“求解社會”的方法:面對紛繁復雜的社會,如何為社會的進步提供建設性的意見;面對精粗混雜的信息,如何吸收有利于你進步和成長的營養。

  “我教給學生的知識和信息就像是一顆顆鵝卵石,這些鵝卵石到了同學那里,經過磨練,有一些也許會成為金子,而我提供的可能就是那個原始的材料吧!”姜建紅說。

  為了讓學生盡快掌握方法,分享也是很重要的環節。姜建紅不僅常常把自己的人生感悟與同學分享,也鼓勵同學之間分擔分享。許多學生課后都喜歡找姜建紅聊天,聊心里的煩惱、聊現實的困惑、聊生活的艱難、聊未來的擔憂……不管是學習上的還是生活中的問題,姜建紅都愿意跟他們聊。聊,成為姜建紅最享受的過程。就在聊的過程中,她們分享了喜悅,分擔了煩惱,而她則盡力引導學生正視問題,并以積極的心態、正確的方法去化解問題。

  許多學生在面對考研、考公務員、出國、就業等選擇上,猶豫不決,姜建紅會對他們說:“選什么都沒有對或錯,關鍵是做出適于自己的選擇。你們所尋找的方向可能就在行走的路上。因此,你們一定要正確的認識自己,了解自己的需求,更要明白自己的目標與追求?!?/p>

從實踐開始,勇于嘗試

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。姜建紅很喜歡這句詩。她經常用這句詩來鼓勵學生。積極參加各種形式的社會實踐活動。每年,姜建紅都會親自指導2—3支社會實踐隊伍,她個人更是多次獲得校社會實踐優秀指導老師的榮譽稱號。作為校中特會和“讀書節”的指導教師,姜建紅主動參與指導各類學生活動,多次被評為省級、校級優秀社團指導教師。她說,“大學生活對同學們的發展十分重要,大學四年如何度過非常關鍵,在自由的大學生活里,要大膽嘗試,積極探索,豐富自己的人生閱歷?!?/p>

  為人師表,姜建紅在自己的教學科研上,也遵循積極探索、開拓實踐的原則。她定期組織課程組教師集體備課、教學研討、教學觀摩、教學點評、學習分享活動,讓教學資源共享、教學方法相互借鑒,努力營造分享學習的氛圍,促進教學團隊成員的共同進步。她組織成員以“事實-思考-知識-實踐”“4S”來設計教學專題,剪裁教學內容和選擇教學方法,著力解決理論教學與社會現實脫節、知識傳授與方法培養的不平衡、學生需求與教師能力不匹配等問題,努力構建一種以學生為本,與學生一起成長的教學體系。

  姜建紅經常告誡她的學生,一定要有自己的目標?!澳繕藳]有高低之分,只要適合自己,向著目標循序漸進,一步一個腳印地推進就好。每天早上起來知道自己要做什么,每天晚上睡覺回憶一天感覺自己有所收獲,這樣你就不會感到迷茫。而且積少成多、聚沙成塔,從一個個小目標開始,終有一天你一定可以成就你的人生夢想?!?/p>

  春去秋來,姜建紅培養過無數的學生,這是她最驕傲與自豪的事情。她總是無怨無悔地愛著自己的每一個弟子,希望他們可以快樂地學習,勇于嘗試,去過精彩的生活。

  時間匆匆過去,當青春已不再,姜老師的笑容依舊燦爛如昔。與學生們走過的26年,是她最快樂的時光,而她仍將與同學們一道繼續行走在快樂的求知路上,用那一抹微笑照亮前行方向。(黃亞娜  王瑛英)

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